El enamoramiento es una de las etapas emocionales que aparece cuando sentimos una fuerte atracción por otro individuo. Es un momento que se caracteriza por brindar alegría, confianza y confort, se olvidan las tristezas. Este sentimiento se manifiesta en las personas, de tal modo que la persona siente que puede estar al lado de su enamorado (a) en cualquier momento de su vida.
Desde el punto biológico el enamoramiento, tiene su origen en el cerebro, más específicamente en la corteza cerebral; principalmente por la descarga de la hormona dopamina que hace que tengamos estímulos placenteros.
El enamoramiento se manifiesta en los seres humanos desde la motivación, la alegría, un estado constante de felicidad. Cuando estamos enamorados le manifestamos al otro muestras de cariño, gestos de ternura.
Por ello en esta sesión abordaremos acerca del enamoramiento y el inicio sexual, y sobre todo reconocer la importancia de la toma de decisiones con respecto a ello.
MATERIAL DE TRABAJO
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La salud sexual y reproductiva están íntimamente ligadas y son interdependientes. Con esta perspectiva, la salud reproductiva se define como el estado general de bienestar físico, mental y social de las personas y no la mera ausencia de enfermedades o dolencias, en la esfera sexual y reproductiva.
La Salud Reproductiva incluye la capacidad de las personas para tener una vida sexual segura y satisfactoria para reproducirse con la libertad de decidir cuándo, cómo y con qué frecuencia hacerlo. Este concepto implica el ejercicio de una sexualidad responsable, basada en relaciones de igualdad y equidad entre los sexos, el pleno respeto de la integridad física del cuerpo humano y la voluntad de asumir responsabilidad por las consecuencias de la conducta sexual.
Por ello, en esta sesión, reconocerás el significado de salud sexual y salud reproductiva, así como la importancia de mantenerlo en nuestras vidas.
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En ocasiones, las personas piensan que solo son agredidos si contra ellos se ejerce la violencia física, ya sea utilizando objetos o con la propia fuerza. Sin embargo, las personas también pueden sufrir violencia psicológica, un tipo de violencia que puede socavar la autoestima de las personas.
La violencia psicológica, que por lo general acompaña a las otras formas de violencia y que también tiene como base la desigualdad de género, incluye varias formas de afectación tales como:
Amenazas,
Insultos relacionados con el aspecto físico de la persona, con su inteligencia, con sus capacidades como trabajador (a), con su calidad como madre, padres, esposa o esposo;
Humillaciones de todo tipo,
Desprecio,
Desvalorización de su trabajo o de sus opiniones.
En el caso de las mujeres Incluye el afán insistente de saber a dónde van, los celos, así como la acusación de infidelidad, la prohibición de trabajar fuera de su casa, de estudiar, de maquillarse y arreglarse (Red de Defensorías de Mujeres, 2010), el impedimento de visitar o de que la visiten sus amistades, la amenaza de abandono o de privarla de sus hijos, la indiferencia o el silencio y en general todas aquellas acciones que provocan sentimientos de miedo o culpa en la víctima y que incrementan el nivel de control y de dominación que ejerce sobre ella el agresor, reforzando el patrón de género existente.
Este tipo de violencia psicológica causa un grave impacto en la autoestima y el proyecto de vida de la persona, menoscaba sus aspiraciones y su afirmación como ser humano.
Por ello, en esta sesión de tutoría abordaremos la temática de violencia psicológica, recuerda participar activamente a través del grupo de WhatsApp.
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La seguridad ciudadana es una de las principales demandas de la ciudadanía, que requiere de una intervención pública multisectorial, siendo el encargado de la política sectorial el Ministerio del Interior y correspondiendo a diversas entidades de los tres niveles de gobierno realizar acciones estratégicas para su cumplimiento.
Un problema considerado como prioritario para la población es la seguridad ciudadana que se ha abordado en los últimos años desde diversos enfoques y tratamientos. Y es que la seguridad ciudadana es un fenómeno social, complejo, multidimensional y multicausal, que debe ser abordado desde diversos aspectos en forma simultánea
La inseguridad generada por la presencia de la violencia y la delincuencia no es un problema reciente en la sociedad peruana, la cual se origina por diversas causas y así el conjunto de dimensiones involucradas la configura como un problema complejo que requiere la intervención de diversos actores sociales públicos y privados, en diferentes planos y aspectos de la vida social del Perú, es por ello que a lo largo de la aplicación de esta experiencia estableceremos acciones para hacer frente a esta problemática en nuestra familia y comunidad.
Para comprender y adentrarnos en el tema, observamos el siguiente vídeo 👇
Para visualizar los recursos en las diversas sesiones de aprendizaje, darás click en los siguientes enlaces 👇
Sesión N°01: “Explicamos la importancia de la seguridad ciudadana en nuestra comunidad y el país”
Casi 1 de cada 3 mujeres ha sufrido abusos a lo largo de su vida. En tiempos de crisis las cifras aumentan, como se vio durante la pandemia de COVID-19 y las recientes
crisis humanitarias, conflictos y desastres climáticos. Un nuevo informe de ONU Mujeres, basado en datos de 13 países desde la pandemia, recoge que 2 de cada 3 mujeres padecieron alguna forma de violencia o conocían a alguna mujer que la sufría. Por desgracia, solo 1 de cada 10 dijo que recurriría a la policía en busca de ayuda. A su vez, se llegó a la conclusión que estas mujeres tienen más probabilidades de enfrentarse a situaciones de pobreza y escasez de alimentos.
Si bien la violencia de género es generalizada, esta puede y debe prevenirse. Detener esta violencia comienza por creer en las sobrevivientes, adoptando enfoques integrales e inclusivos que aborden las causas fundamentales, transformen las normas sociales dañinas y empoderen a las mujeres y las niñas. Con servicios esenciales en los sectores policial, judicial, sanitario y social, y con suficiente financiación para la lucha por los derechos de las mujeres, podemos poner fin a la violencia de género.
A fin de sensibilizar sobre esta relevante lacra, la ONU promueve el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, por ello esta sesión de tutoría abordará la temática de la no violencia y generaremos acciones para prevenir a través de carteles, compartidos con familia y amig@s.
Para observar las diapositivas de la sesión, da click en el siguiente enlace 👇
Las TIC y los entornos virtuales nos pueden traer oportunidades de acceso a la información y desarrollo personal; sin embargo, también se pueden presentar situaciones de riesgo a las que debemos prestar mucha atención por nuestra seguridad y bienestar.
A continuación, en esta sesión de tutoría trabajaremos algunas situaciones de riesgo que podemos encontrar por hacer uso inadecuado o malintencionado de las tecnologías.
Es importante, que tengas en cuenta algunas situaciones de riesgo que podemos encontrar por hacer uso inadecuado o malintencionado de las tecnologías de información y la comunicación, tal es el caso de:
a. Ciberacoso: Consiste en difundir o viralizar mensajes, chats, imágenes, memes, entablar videollamadas y/o transmisiones en vivo para humillar, molestar, hostigar y/o intimidar a una compañera o un compañero.
b. Grooming: Es el acoso sexual cibernético. Mediante este, un adulto adquiere una identidad falsa para entablar una relación virtual con niñas, niños o adolescentes con la intención de manipular, seducir y solicitar que se compartan fotos o videos de carácter íntimo, atentando contra nuestra dignidad, privacidad y bienestar.
El agresor identifica a sus potenciales víctimas a través de las redes sociales, como WhatsApp, Facebook, TikTok, Snapchat, Instagram, Twitter, YouTube, etc. Se puede hacer pasar por alguien de nuestra misma edad, y que comparte nuestros mismos gustos, preferencias e intereses. Todo esto lo hace con la intención de ganarse nuestra confianza para luego pedirnos fotos o videos inapropiados.
c. Sextorsión: En esta situación, el agresor tiene acceso a fotos o videos íntimos (o de naturaleza sexual), y buscará chantajearnos y extorsionarnos indicando que divulgará este material entre nuestra familia o amigos, o que lo publicará en las redes sociales en caso no accedamos a sus peticiones (dinero, practicar acciones de naturaleza sexual, entre otras), afectando nuestra privacidad y bienestar.
Los packs son una práctica muy común entre los grupos de amigos. Mediante esta se comparten videos y fotos sexuales, muchas veces de las parejas o lo que se encuentra en redes sociales. Por ello, es importante tomar en cuenta que la difusión de contenido sexual no solo es por parte de extraños, sino que también se da por parte de las propias parejas.
d. Acceso a información privada y confidencial de nosotros y nuestra familia: Personas desconocidas y con malas intenciones pueden difundir nuestra información privada familiar y ser una ventana para chantajes, extorsión, robos o phishing (estafas virtuales).
Debemos estar atentos/as a quien se contacte con nosotros a través de los chats y que no conocemos en la vida real. Aunque tenga aspecto fiable y nos dé datos como si nos conociera, lo mejor es ser desconfiados/as.
Material complementario:
Observa los siguientes vídeos:
Vídeo 1 "El peligro y riesgo de aceptar amigos desconocidos en las redes sociales" y luego realiza un comentario de lo observado a través del grupo de WhatsApp
Vídeo 2: "El Riesgo de las redes sociales"
Recuerda que...
¡Estas situaciones de acoso a través de la red, son delitos y tienen sanciones! Si eres víctima de alguna de ellas, acude a una persona de confianza y busca ayuda en la Línea 100 del MIMP.
Bienvenido y bienvenida a una nueva aventura de aprendizaje. Como recordarás, con motivo de la
conmemoración del Bicentenario, en la experiencia N°04 reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales para forjar una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe. En estas semanas de trabajo, cuando estamos finalizando el 2021, debemos reflexionar sobre lo que significa este año que se va y que conmemoró el Bicentenario de nuestra independencia nacional, pero también debemos analizar a nuestro país y sus características, sobre todo la gran riqueza natural que posee. Sin embargo, debemos preguntarnos si estamos
valorando el patrimonio natural de nuestra localidad y país que nos ha sido legado, por ejemplo, nuestra
Amazonía, que constituye uno de los pulmones más
grandes del planeta y alberga ecorregiones importantes; asimismo debemos analizar, el suelo de estos
espacios naturales que está siendo contaminado y
deteriorado por actividades como la minería ilegal y
la tala de árboles.
Para el desarrollo de esta experiencia
de aprendizaje, nos planteamos el siguiente propósito:
asumir compromisos y acciones que evidencien la
valoración y búsqueda de la conservación de nuestro
patrimonio natural, difundiendo, a través de medios
audiovisuales, la riqueza de nuestro país. Para lograr nuestro
propósito y que este nos lleve del reto a la
evidencia, vamos a desarrollar un conjunto de sesiones y actividades que nos permita tal fin, por ello en este blog encontraremos el material y los recursos que trabajaremos a lo largo de estas semanas de trabajo, te deseo éxitos en la tarea encomendada.
Para visualizar el trabajo a realizar en las diversas sesiones de aprendizaje, darás click en los siguientes enlaces 👇
Sesión N°01 “Explicamos por qué el Estado ha delimitado territorios de áreas naturales protegidas”
BIENVENIDOS A UNA NUEVA SESIÓN DEL ÁREA DE TUTORÍA, EN ESTA SEMANA DE TRABAJO REALIZAREMOS LA ÚLTIMA SESIÓN DEL PROGRAMA DE VIDA, DENOMINADA ¿SOY AUTONÓMO FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS?.
A LO LARGO DE LA APLICACIÓN DE LAS SESIONES DE TUTORÍA, hemos abordado la temática del consumo de drogas y como enfrentar a situaciones y conductas de riesgo, ten en cuenta que a lo largo de la vida se
presentarán muchas situaciones referentes al consumo de drogas, pero debemos tomar en cuenta los factores protectores y también la toma de decisiones adecuadas, por ello en esta sesión explicaran sobre la importancia de la toma de decisiones autónomas frente al consumo de drogas.
Para comprender la temática a trabajar, observamos el siguiente vídeo:
Para trabajar la sesión de hoy, analizamos, reflexionamos y comprendemos a través del siguiente video:
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Las múltiples celebraciones existentes en nuestro país son muestra de nuestra diversidad, y se expresan en las festividades, la gastronomía y las costumbres que promueven el encuentro y el enriquecimiento cultural, así como la cohesión social. Por otro lado, se observa que el incremento de la cantidad de desechos y materiales contaminantes que se generan durante las festividades podría atentar contra la conservación del ambiente y el cuidado de la salud.
Desde tu perspectiva de estudiantes a punto de asumir mayores responsabilidades ciudadanas, te propongo responder al siguiente reto: ¿Cuál es tu postura frente a la contaminación ambiental y el riesgo a la salud que generan los residuos que se producen en las festividades? Esta respuesta será desarrollada producto del análisis y la reflexión que realizaremos a lo largo de la aplicación de la Experiencia de Aprendizaje N°08, permitiéndote al final realizar argumentos a través de un ensayo.
Para visualizar el trabajo a realizar en las diversas sesiones de aprendizaje, darás click en los respectivos enlaces:
Sesión 1: “Conocemos el concepto de las festividades culturales y cómo influye en nuestra identidad”
La presión de grupo es la influencia que ejerce sobre nosotros la mayoría, capaz de modificar nuestros pensamientos, sentimientos y conducta (en adolescentes, la más llamativa se da en el círculo de amistades).
Cuando estamos con nuestro grupo de amigos, nos fijamos en las actitudes que adoptan ante las distintas situaciones para confirmar si una conducta es legítima o ilegítima. Por ejemplo, si alguien en clase viste distinto y oímos cómo nuestros compañeros le critican, ya nos estamos haciendo a la idea de que ese tipo de ropa es percibida como incorrecta por nuestro grupo, y será más probable que al día siguiente no la escojamos para ir a clase o cualquier actividad que desarrollamos. La presión de grupo también puede conllevar a situaciones de riesgo, sobre todo frente al consumo de drogas, por ello en esta sesión de tutoría abordaremos con enfrentarla.
Para obtener lo trabajado en la sesión, damos click en el enlace 👇
iNICIAMOS NUESTRO CUARTO BIMESTRE, CON UNA NUEVA SESIÓN DE TUTORÍA DONDE APRENDEREMOS A RECONOCER SITUACIONES Y CONDUCTAS DE RIESGO FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS, RECUERDA QUE EN UNA SESIÓN ANTERIOR YA HEMOS ABORDADO SOBRE LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES, PARA HACER FRENTE AL CONSUMOS DE DROGAS, POR ELLO ES IMPORTANTE QUE REFLEXIONEMOS SOBRE ESTA TEMÁTICA Y APRENDAMOS HACER FRENTE A CONDUCTAS DE RIESGO CON LA FINALIDAD DE TENER UNA VIDA SALUDABLE.
Bienvenidos a nuestro cuarto bimestre, en esta oportunidad ingresamos a la experiencia de aprendizaje N°08, donde trabajaremos diversas sesiones de aprendizaje que nos permitirán desarrollar la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
para observar los materiales de las sesiones, daremos click en los siguientes enlaces:
SESIÓN N°01: “ANALIZAMOS LAS POTENCIALIDADES ALIMENTICIAS DE LAS ECORREGIONES Y LA ACCIÓN DE LAS COMUNIDADES RURALES”
Las investigaciones realizadas han tratado de determinar cómo comienza y cómo progresa el consumo y abuso de las drogas. Existen muchos factores que pueden aumentar el riesgo de una persona para el consumo y abuso de drogas. Los factores de riesgo pueden aumentar las posibilidades de que una persona consuma y abuse de las drogas mientras que los factores de protección pueden disminuir este riesgo. Es importante resaltar, que la mayoría de las personas que tienen un riesgo para el consumo y abuso de las drogas no comienzan a usarlas ni se hacen adictos. Además, lo que constituye un factor de riesgo para una persona, puede no serlo para otra.
Los factores de riesgo y de protección pueden afectar a los adolescentes durante diferentes etapas
de sus vidas. En cada etapa, ocurren riesgos que se pueden cambiar a través de una intervención preventiva, convirtiéndose la escuela en un agente de cambio. Así mismo, se puede cambiar o prevenir los riesgos, tales como una conducta agresiva, con intervenciones familiares, escolares, y comunitarias dirigidas a ayudar a que los estudiantes desarrollen conductas positivas. Si no son tratados, los comportamientos negativos pueden llevar a riesgos adicionales, tales como el fracaso académico y dificultades sociales, que aumentan el riesgo de los adolescentes para el consumo y abuso de drogas en el futuro. Es por ello que en esta sesión de tutoría, trabajaremos los factores de riesgo y protectores que conllevan a una vida sin drogas y poder llevar así una vida saludable.
En la actividad de inicio, observaremos el siguiente vídeo denominado "Factores de riesgo y factores de protección en el consumo de drogas” 👇
Para obtener el material de trabajo de la sesión, damos click en el siguiente enlace👇
En esta experiencia de aprendizaje N°07, analizaremos la problemática de las heladas y el friaje, así mismo dialogaremos y deliberaremos como esta situación ambiental, influye en el bienestar de las personas y en sus actividades económicas, por ello a través de la aplicación de nuestras sesiones tendremos como propósito buscar acciones preventivas para mitigar sus efectos.
Nuestra experiencia N°07, esta dividida en dos sesiones, en las cuales se trabajará la competencia Convive y participa en la búsqueda del bien común, por ello se divide de la siguiente forma:
SESIÓN N°01: “Dialogamos sobre los problemas ocasionados por las heladas y el friaje”.
SESIÓN N°02: “Deliberamos sobre medidas de prevención frente a las heladas y el friaje”.
En ambas sesiones, se busca interiorizar la problemática existente en el país debido a dichos fenómenos naturales y proponer acciones para mitigar sus efectos.
Conocemos algunos términos:
Heladas:
Ocurre cuando la temperatura del aire desciende a cero grados centígrados o valores menores a cero grados centígrados en zonas altoandinas.
Por lo general inician en abril y terminan en setiembre, alcanzando su periodo más frío en los meses de junio y julio.
Friaje:
El friaje se origina por el ingreso de aire frío proveniente de la región polar generando el descenso brusco de la temperatura del aire.
Por lo general afecta a los departamentos de Madre de Dios, la selva de Puno y Cusco, así como Ucayali y Loreto. En algunas ocasiones afecta también la selva de los departamentos de San Martín y Huánuco.
Ten presente lo siguiente …
Para la Sesión N°02, observaremos el video “Aprende con el SENAMHI, cuidémonos de las heladas”, disponible en YouTube y que se encuentra a través de este blog 👇
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Título de la sesión: “Deliberamos sobre la normativa del uso del plástico para contribuir al bien común y proponemos acciones para el cumplimiento de las normas sobre su uso”
INTRODUCCIÓN:
Desde el año pasado, el uso de plásticos se disparó de manera asombrosa: no solo han sido miles de millones de mascarillas, sino también guantes, desechos médicos y empaques de comida para llevar. Su aumento ha sido tal que los sistemas de reciclaje han colapsado en algunos países. Si no se toman medidas, más del 70 % de este plástico terminará tirado en océanos y vertederos, y hasta un 12 % será quemado, lo que causará contaminación y enfermedad en las zonas más vulnerables del planeta.
El impacto del plástico muestra un panorama claro y preocupante: el plástico es una amenaza mundial para la salud humana. Para reducir esa amenaza se requiere frenar y revertir la tendencia en aumento de fabricar, utilizar y desechar este material en todo el mundo. Como sabemos, el plástico no solo es nocivo para la salud sino también para el ambiente.
Por ello durante la aplicación de esta experiencia, deliberaremos y propondremos soluciones ante el uso del plástico, por ello te invito a participar activamente de nuestra sesión de aprendizaje.
Explicación de la clase a cargo de la Lic. Rosario Deza Montero
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