Recuerda que, puedes observar también la infografía completa que te permitirá clarificar el trabajo realizado en la sesión:
En la sesión anterior, reflexionamos sobre si debemos celebrar o conmemorar los 200 años de vida republicana que cumple nuestro país dentro del marco de la independencia nacional a través de la contrastación de fuentes diversas, en esta sesión específicamente explicaremos situaciones en las que se vulneran los derechos de los pueblos indígenas u originarios, sobre todo realizaremos el análisis en el proceso histórico de la República (S. XIX e inicios del XX).
Observamos la sesión propuesta por Aprendo en casa 👇
El Municipio Escolar, contribuye a impulsar el trabajo de participación estudiantil desde un espacio permanente de opinión, participación y organización que fomenta el desarrollo de valores, ciudadanía y democracia, diseñado como una estructura sostenible, participativa, flexible y descentralizada, articulada a la Institución Educativa, que contribuye a la socialización y formación ciudadana de los niños, niñas y adolescentes.
El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades. (RVM Nº 0067-2011-ED, Art. 7.1).
Actividad de Inicio:
Observamos el siguiente vídeo ☝
OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO, DONDE SE EXPLICA EL TRABAJO A REALIZAR EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04:
Por ello durante, las semanas de trabajo realizaremos lo siguiente:
SEMANA 15: “Reflexionamos acerca de si debemos celebrar o conmemorar el bicentenario de nuestra independencia”
SEMANA 16: “Explicamos situaciones en las que se vulneran los derechos de los pueblos indígenas u originarios”
SEMANA 17: “Proponemos acciones para promover los derechos de los pueblos indígenas u originarios”
SEMANA 18: “Elaboramos, escribimos y revisamos el acta de compromiso, donde sustentemos acciones que contribuyan a forjar una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe”.
SEMANA 15 - TÍTULO DE LA SESIÓN: “Reflexionamos acerca de si debemos celebrar o conmemorar el bicentenario de nuestra independencia”
PARA OBSERVAR EL MATERIAL DE TRABAJO (DIAPOSITIVAS Y FICHA DE TRABAJO), DA CLICK EN LOS SIGUIENTES ENLACES:
OBSERVAMOS EL MATERIAL COMPLEMENTARIO A TRAVÉS DEL VÍDEO APRENDO EN CASA
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Este año es muy retador, como estudiantes tenemos que aprender a ser más autónomas/os en la gestión de nuestros aprendizajes, EN ESTA SESIÓN revisaremos y reflexionaremos sobre nuestras fortalezas y oportunidades, y aprenderemos a establecer horarios no solo para cumplir con nuestras actividades académicas, sino también para cumplir con las tareas asignadas en casa.
Cuidar de nuestra salud y la de los demás es un gran desafío, pero trabajando en equipo lo estamos logrando. RECUERDA QUE La vida es un desafío constante, a veces hacemos planes y, por diversos factores, suceden cosas inesperadas y tenemos que modificarlos.
nO OLVIDES QUE Los cambios al principio nos generan angustia y preocupación, pero estas situaciones son en las que surgen también las grandes oportunidades.
¿Qué es un podcast?
Cualquiera que sea el formato de presentación, estos programas necesitan obligatoriamente de un tema y de alguien para realizar la presentación (normalmente denominados hosts).
Como dato interesante, la palabra podcast es resultado de la unión de las palabras iPod, refiriéndose a que este contenido es portátil y a Broadcast, refiriéndose a que su transmisión sigue el mismo modelo de las transmisiones vía radio.
Y, a pesar de que están disponibles online, una de sus características fundamentales es la posibilidad de descargar los episodios para escucharlos continuamente.
En esta sesión elaboraremos un podcast con propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y a apostar por el buen vivir. Recuerda que debes elaborar previamente un guión.
Para obtener el material de trabajo (diapositivas y ficha de trabajo) ingresa al siguiente enlace:
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
Siempre hemos oído decir que el Cociente intelectual (IQ) es un buen indicador para saber si una persona será exitosa en la vida. La puntuación del test de inteligencia, decían, podría establecer una relación fuerte con el desempeño académico y el éxito profesional. Esto no es en sí incorrecto, pero nos ofrece una imagen sesgada e incompleta de la realidad.
De hecho, los investigadores y las corporaciones empezaron a detectar hace unas décadas que las capacidades y habilidades necesarias para tener éxito en la vida eran otras que iban más allá del uso de la lógica y la racionalidad, y éstas capacidades no eran evaluables mediante ningún test de inteligencia. Es necesario tener en cuenta una concepción más amplia de lo que son las habilidades cognitivas básicas, aquello que entendemos que es la inteligencia.
Prueba de ello es que empezaron a ganar terreno algunas teorías de la inteligencia que intentaban comprenderla desde ópticas diferentes, como la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner o la Inteligencia Emocional que popularizó Daniel Goleman.
Los principales modelos de Inteligencia Emocional dan mucha importancia a la regulación de las propias emociones. ya que de nada sirve reconocer nuestras propias emociones si no podemos manejarlas.
La inteligencia emocional es la capacidad de comprender, utilizar y controlar nuestras emociones. Por ello, en esta sesión abordaremos uno de los elementos importantes de la Inteligencia Emocional que es la AUTORREGULACIÓN, la cual es el conjunto de mecanismos que te van a permitir dirigir tu conducta hacia lo que quieras conseguir respetándote y respetando a los demás. Estos mecanismos se aprenden a lo largo del ciclo vital, con mucha práctica, esfuerzo y reflexión...
Te invito a participar activamente en esta sesión de aprendizaje, que corresponde a la Experiencia N°03.
Observamos el vídeo de Aprendo en Casa 👇
Bienvenidos a una nueva sesión de la tercera experiencia de aprendizaje. Vamos a recordar lo trabajado en la actividad anterior:
En la actividad anterior, analizamos e identificamos los efectos de la contaminación del aire en la salud y sustentamos que nuestras acciones pueden impactar de manera positiva o negativa en su calidad.
En esta actividad, explicaremos por qué es importante considerar el desarrollo sostenible para la toma de decisiones y acciones frente al deterioro del aire, así como su recuperación y prevención.
ACTIVIDAD DE INICIO
OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO MATRIZ
PARA OBSERVAR LAS DIAPOSITIVAS DE CLASE, DAR CLICK EN EL ENLACE 👇
PARA OBSERVAR LAS EVIDENCIAS DE CLASE, DAR CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE
En la sesión anterior planteamos la importancia de reconocer e identificar nuestras emociones, teniendo en cuenta que las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira, etc, estas son conocidas por todos nosotros pero no por ello dejan de tener complejidad. Aunque todos hemos sentido la ansiedad o el nerviosismo, no todos somos conscientes de que un mal manejo de estas emociones puede acarrear un bloqueo o incluso una enfermedad. Por ello, es importante gestionarlas de manera adecuada y para hacerlo debemos autorregularnos.
En esta sesión trataremos sobre el adecuado manejo de las emociones; así como también del desarrollo de ciertas habilidades que permitan gestionarlas adecuadamente.
Observamos el vídeo de Aprendo en casa
Para observar las diapositivas y ficha de trabajo, damos click en el siguiente enlace:
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SESIÓN 1: “PRACTICANDO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE” Los buenos hábitos de salud pueden permitirte evitar enfermedades y mejorar TU calidad ...
