La presión de grupo es la influencia que ejerce sobre nosotros la mayoría, capaz de modificar nuestros pensamientos, sentimientos y conducta (en adolescentes, la más llamativa se da en el círculo de amistades).
Cuando estamos con nuestro grupo de amigos, nos fijamos en las actitudes que adoptan ante las distintas situaciones para confirmar si una conducta es legítima o ilegítima. Por ejemplo, si alguien en clase viste distinto y oímos cómo nuestros compañeros le critican, ya nos estamos haciendo a la idea de que ese tipo de ropa es percibida como incorrecta por nuestro grupo, y será más probable que al día siguiente no la escojamos para ir a clase o cualquier actividad que desarrollamos. La presión de grupo también puede conllevar a situaciones de riesgo, sobre todo frente al consumo de drogas, por ello en esta sesión de tutoría abordaremos con enfrentarla.
Para obtener lo trabajado en la sesión, damos click en el enlace 👇
iNICIAMOS NUESTRO CUARTO BIMESTRE, CON UNA NUEVA SESIÓN DE TUTORÍA DONDE APRENDEREMOS A RECONOCER SITUACIONES Y CONDUCTAS DE RIESGO FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS, RECUERDA QUE EN UNA SESIÓN ANTERIOR YA HEMOS ABORDADO SOBRE LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES, PARA HACER FRENTE AL CONSUMOS DE DROGAS, POR ELLO ES IMPORTANTE QUE REFLEXIONEMOS SOBRE ESTA TEMÁTICA Y APRENDAMOS HACER FRENTE A CONDUCTAS DE RIESGO CON LA FINALIDAD DE TENER UNA VIDA SALUDABLE.
Bienvenidos a nuestro cuarto bimestre, en esta oportunidad ingresamos a la experiencia de aprendizaje N°08, donde trabajaremos diversas sesiones de aprendizaje que nos permitirán desarrollar la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
para observar los materiales de las sesiones, daremos click en los siguientes enlaces:
SESIÓN N°01: “ANALIZAMOS LAS POTENCIALIDADES ALIMENTICIAS DE LAS ECORREGIONES Y LA ACCIÓN DE LAS COMUNIDADES RURALES”
Las investigaciones realizadas han tratado de determinar cómo comienza y cómo progresa el consumo y abuso de las drogas. Existen muchos factores que pueden aumentar el riesgo de una persona para el consumo y abuso de drogas. Los factores de riesgo pueden aumentar las posibilidades de que una persona consuma y abuse de las drogas mientras que los factores de protección pueden disminuir este riesgo. Es importante resaltar, que la mayoría de las personas que tienen un riesgo para el consumo y abuso de las drogas no comienzan a usarlas ni se hacen adictos. Además, lo que constituye un factor de riesgo para una persona, puede no serlo para otra.
Los factores de riesgo y de protección pueden afectar a los adolescentes durante diferentes etapas
de sus vidas. En cada etapa, ocurren riesgos que se pueden cambiar a través de una intervención preventiva, convirtiéndose la escuela en un agente de cambio. Así mismo, se puede cambiar o prevenir los riesgos, tales como una conducta agresiva, con intervenciones familiares, escolares, y comunitarias dirigidas a ayudar a que los estudiantes desarrollen conductas positivas. Si no son tratados, los comportamientos negativos pueden llevar a riesgos adicionales, tales como el fracaso académico y dificultades sociales, que aumentan el riesgo de los adolescentes para el consumo y abuso de drogas en el futuro. Es por ello que en esta sesión de tutoría, trabajaremos los factores de riesgo y protectores que conllevan a una vida sin drogas y poder llevar así una vida saludable.
En la actividad de inicio, observaremos el siguiente vídeo denominado "Factores de riesgo y factores de protección en el consumo de drogas” 👇
Para obtener el material de trabajo de la sesión, damos click en el siguiente enlace👇
En esta experiencia de aprendizaje N°07, analizaremos la problemática de las heladas y el friaje, así mismo dialogaremos y deliberaremos como esta situación ambiental, influye en el bienestar de las personas y en sus actividades económicas, por ello a través de la aplicación de nuestras sesiones tendremos como propósito buscar acciones preventivas para mitigar sus efectos.
Nuestra experiencia N°07, esta dividida en dos sesiones, en las cuales se trabajará la competencia Convive y participa en la búsqueda del bien común, por ello se divide de la siguiente forma:
SESIÓN N°01: “Dialogamos sobre los problemas ocasionados por las heladas y el friaje”.
SESIÓN N°02: “Deliberamos sobre medidas de prevención frente a las heladas y el friaje”.
En ambas sesiones, se busca interiorizar la problemática existente en el país debido a dichos fenómenos naturales y proponer acciones para mitigar sus efectos.
Conocemos algunos términos:
Heladas:
Ocurre cuando la temperatura del aire desciende a cero grados centígrados o valores menores a cero grados centígrados en zonas altoandinas.
Por lo general inician en abril y terminan en setiembre, alcanzando su periodo más frío en los meses de junio y julio.
Friaje:
El friaje se origina por el ingreso de aire frío proveniente de la región polar generando el descenso brusco de la temperatura del aire.
Por lo general afecta a los departamentos de Madre de Dios, la selva de Puno y Cusco, así como Ucayali y Loreto. En algunas ocasiones afecta también la selva de los departamentos de San Martín y Huánuco.
Ten presente lo siguiente …
Para la Sesión N°02, observaremos el video “Aprende con el SENAMHI, cuidémonos de las heladas”, disponible en YouTube y que se encuentra a través de este blog 👇
Para obtener el material de trabajo de la experiencia de aprendizaje, dar click en los siguientes enlaces 👇
Título de la sesión: “Deliberamos sobre la normativa del uso del plástico para contribuir al bien común y proponemos acciones para el cumplimiento de las normas sobre su uso”
INTRODUCCIÓN:
Desde el año pasado, el uso de plásticos se disparó de manera asombrosa: no solo han sido miles de millones de mascarillas, sino también guantes, desechos médicos y empaques de comida para llevar. Su aumento ha sido tal que los sistemas de reciclaje han colapsado en algunos países. Si no se toman medidas, más del 70 % de este plástico terminará tirado en océanos y vertederos, y hasta un 12 % será quemado, lo que causará contaminación y enfermedad en las zonas más vulnerables del planeta.
El impacto del plástico muestra un panorama claro y preocupante: el plástico es una amenaza mundial para la salud humana. Para reducir esa amenaza se requiere frenar y revertir la tendencia en aumento de fabricar, utilizar y desechar este material en todo el mundo. Como sabemos, el plástico no solo es nocivo para la salud sino también para el ambiente.
Por ello durante la aplicación de esta experiencia, deliberaremos y propondremos soluciones ante el uso del plástico, por ello te invito a participar activamente de nuestra sesión de aprendizaje.
Explicación de la clase a cargo de la Lic. Rosario Deza Montero
Para obtener el material de trabajo, damos click en los siguientes enlaces 👇
¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos a una nueva sesión de nuestra experiencia de aprendizaje N°07!
En esta oportunidad hablaremos sobre el rol de los actores sociales y propondremos acciones para gestionar el recurso agua.
Te invito a participar activamente en esta sesión de aprendizaje…
No olvides observar el presente vídeo que corresponde a la Fuente 2 “¿Qué son los Consejos de Recursos Hídricos de Cuenca?” de la actividad de inicio, esto te permitirá resolver las preguntas planteadas en la ficha de trabajo 👇
Para obtener, el material de la sesión da click en los siguientes enlaces 👇:
Las barreras mentales son creencias personales que nos impiden realizar una actividad, tener una actitud específica o nos hacen creer en algo que no es cierto. Son tan poderosas que limitan la capacidad de desarrollar conclusiones objetivas y reducen el marco de visión de las situaciones que afrontamos. Estas limitaciones existen ya sea porque de niños nos decían que así era, porque desconocemos el resultado final o porque una experiencia propia o externa así nos convenció.
En esta sesión, aprenderemos a romper nuestras barreras mentales, aprenderemos a reconocerlas y sobre todo entender y comprender lo que se desea conseguir.
Recuerda que... Para romper nuestras barreras mentales, debemos tener en cuenta lo siguiente:
Concéntrate en lo que quieres alcanzar
Maneja tus emociones
Haz lo que dices
Para obtener el material de trabajo (diapositivas de clase), da click en el siguiente enlace:
Ingresamos a la Experiencia N°07, donde abordaremos
la problemática del agua, por ello es importante que sigas las indicaciones brindadas en el momento sincrónico, te invito a participar activamente y realizando un análisis reflexivo sobre lo que vamos a abordar en las respectivas sesiones de aprendizaje.
Vídeo de la actividad de desarrollo
¿Qué es el déficit hídrico?
Para observar el material de trabajo (diapositivas de clase y ficha de trabajo), da click en los enlaces 👇
Ingresamos a una nueva semana de trabajo en el área de Tutoría, en esta oportunidad aprenderemos a reconocer nuestras emociones mixtas y la importancia del manejo adecuado de las mismas, por ello es importante conocer que son las emociones mixtas, las cuales son estados emocionales aprendidos y construidos por el ser humano, compuestos por una mezclita de dos o más emociones básicas, que se combinan de tal manera que el resultado es otra emoción, con otro nombre, con otra predisposición a la acción, con otra conversación que la sostiene, etc.
Te invito a participar activamente en esta sesión de tutoría que te permitirá manejar adecuadamente tus emociones mixtas.
Para observar el material de trabajo (Diapositivas de Clase), da click en el siguiente enlace 👇
Durante los últimos años, se viene polemizando acerca de la posible utilidad terapéutica del cánnabis. Al día de hoy, la mayoría de las asociaciones científicas y médicas internacionales afirman que el cánnabis no es adecuado para el uso médico por riesgo de carcinogénesis y por la complejidad de su composición química. No obstante también se afirma que algunos cannabinoides individuales pueden tener un posible potencial terapéutico, en grado variable, para algunos procesos patológicos, por ello en esta sesión de Tutoría aclararemos algunos Mitos y Creencias con respecto a la Marihuana, y fortaleceremos la toma de decisiones asertivas frente al consumo de drogas.
Para obtener el material de trabajo (diapositivas), dar click en el siguiente enlace 👉DIAPOSITIVAS DE CLASE
Las investigaciones realizadas sobre el proceso de violencia de origen político que se vivió en el Perú entre los años 1980 y 2000, han permitido a la Comisión de la Verdad y Reconciliación, determinar las circunstancias en las cuales de desato el accionar de los grupos terroristas en el Perú, esta situación con llevo a qué nuestro país a lo largo de 20 años este sumido en el caos, la barbarie, la incertidumbre y el miedo, aunado a la enorme crisis económica que dejo no solo las situaciones gubernamentales, sino también el accionar en contra de la propiedad pública y privada.
Desde los inicios del conflicto o guerra interna, se dejó sentir claramente a exigencia ciudadana, de conocer la verdad sobre lo que ocurría en las zonas donde éste era más intenso. La falta de información sobre las graves violaciones a los derechos fundamentales de las personas ponía seriamente en cuestión los principios de transparencia y responsabilidad que el régimen democrático debía sostener.
Llevar el informe de la CVR a las aulas escolares no solo resulta necesario para que tu estudiante estés al tanto de la violencia sufrida en el país durante décadas, es importante conocer esta temática, porque debemos desarrollar la memoria colectiva, donde hechos como estos no deben ser olvidados y sobre todo es importante analizar y reflexionar sobre la situación vivida por muchos de nuestros compatriotas y que la reconciliación nacional no sea un sueño, sino por el contario se vuelva en realidad, acabando de una vez por todas con todo conato de violencia ideológica que quiera instaurarse en los grupos de poder.
Por ello te invito a conocer esta etapa difícil de nuestra historia y participes activamente con tus preguntas, para que identifiquemos el accionar de estos grupos y sobre todo analizamos que esta historia no debe volver a repetirse, producto de la muerte del genocida Abimael Guzmán.
PARA COMPRENDER ESTE TEMA, TE INVITO A OBSERVAR EL SIGUIENTE VÍDEO, DENOMINADO "TERRORISMO EN EL PERÚ":
PARA OBSERVAR EL MATERIAL TRABAJADO EN LA SESIÓN (DIAPOSITIVAS), DA CLICK EN EL ENLACE 👇
VIDEO EXPLICATIVO A CARGO DE LA LIC. ROSARIO DEZA MONTERO
MATERIAL COMPLEMENTARIO
PARA INFORMARTE AUN MÁS SOBRE ESTE SUCESO QUE MARCO LA HISTORIA PERUANA, PUEDES INGRESAR AL INFORME DE LA COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN NACIONAL Y PODER OBTENER LOS TESTIMONIOS DE LAS AUDIENCIAS PÚBLICAS; ASÍ MISMO PUEDES LEER LAS DIAPOSITIVAS CREADAS PARA BRINDARTE MAYOR INFORMACIÓN SOBRE ESTE TEMA
