viernes, 16 de julio de 2021

ÁREA TUTORÍA 4TO A - SEMANA 18 PROYECTO BICENTENARIO: SESIÓN “Soy parte importante del Perú”

Introducción:

Desde que se fundó el Proyecto Especial Bicentenario de la Presidencia de Consejo de Ministros se tuvo la posibilidad de elegir entre dos caminos. El primero, y más evidente para todos, era el de pensar el Bicentenario como una gran fiesta que se celebraría el 28 de julio de 2021 por las razones que hace 200 años nos fueron dadas. El segundo era entender este hito histórico como la gran oportunidad para imaginar juntos el país que queremos ser y emprender el camino para hacerlo realidad, a fin de llegar al 2021 seguros de que hay mucho que celebrar y mucho también que reforzar y construir. 

A pesar de las dificultades que esto supone, es esta última ruta la que debemos abordar. Y es que no podemos ignorar las señales que nos muestran a un país fragmentado, corroído por la corrupción y la devastación del medio ambiente, en el que las personas se resisten a respetar a aquellos que piensan diferente y en donde uno de cada tres ciudadanos no confía en el otro. Sabemos, por nuestra historia, que un país no se libera si no confronta aquello que lo tiene sometido.

El camino a la conmemoración de nuestro Bicentenario está lleno de ciudadanos de a pie que, inspirados en Túpac Amaru, Micaela Bastidas, Mariano Melgar o José Olaya, desean un Perú cada vez más libre y unido; por ello esta sesión de tutoría trata del sentido de pertenencia al territorio, por ello te invito a trabajar y participar en ella durante su aplicación.

Para observar el material de trabajo (diapositivas) dar click en el siguiente enlace👇

DIAPOSITIVAS DE SESIÓN

Clientmoji

miércoles, 7 de julio de 2021

CCSS 4TO AÑO /SEMANA 17 - TÍTULO DE LA SESIÓN: “Proponemos acciones para promover los derechos de los pueblos indígenas u originarios”

 


Durante la experiencia de aprendizaje N°04, hemos venido realizado el análisis y la reflexión sobre la igualdad de oportunidades referida a los pueblos indígenas u originarios, en esta sesión propondremos acciones que permitan la promoción de sus derechos, fortaleciendo el bien común.

Para obtener los materiales de esta sesión (ficha de trabajo y diapositivas), dar click en los siguientes enlaces:

FICHA DE TRABAJO

DIAPOSITIVAS DE CLASE

check box

viernes, 2 de julio de 2021

ÁREA DPCC 5TO C Y D - SEMANA 16 - TÍTULO DE LA SESIÓN: Deliberamos sobre la importancia de los servicios básicos para llevar una vida saludable

Durante la semana 15, pudimos determinar los desafíos que debemos enfrentar en esta ruta del bicentenario y uno de esos retos es fortalecer la salud y los servicios básicos.

En esta sesión, deliberaremos sobre la importancia de los servicios básicos para llevar una vida saludable, por ello te invito a leer los recursos propuestos tanto en las actividades de inicio y desarrollo, que te permitirá realizar el proceso de argumentación conjuntamente con tu familia y compañeros de clase.

No olvides que en la actividad de inicio deberás observar el vídeo propuesto y resolver las preguntas planteadas en la ficha de trabajo:

Para obtener el material de trabajo, dar click en los siguientes enlaces 👇

Diapositivas de Clase

Ficha de trabajo






lunes, 28 de junio de 2021

SEMANA 16: ÁREA TUTORÍA PROGRAMA DE VIDA - SESIÓN DE TUTORÍA N°01 “CONTROLAMOS Y TRANSFORMAMOS LA CÓLERA”



EN ESTA SESIÓN DE TUTORÍA, TRABAJAREMOS NUESTRA PRIMERA SESIÓN CON EL PROGRAMA DE VIDA, TITULADA "CONTROLAMOS Y TRANSFORMAMOS LA CÓLERA", PARA PODER OBSERVAR EL MATERIAL DE TRABAJO DAMOS CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE 👇

DIAPOSITIVAS DE CLASE

Recuerda que, puedes observar también la infografía completa que te permitirá clarificar el trabajo realizado en la sesión:

INFOGRAFÍA DE VIDA

CCSS - 4TO AÑO SEMANA 16 - EXPERIENCIA N°04:TÍTULO DE LA SESIÓN: “Explicamos situaciones en las que se vulneran los derechos de los pueblos indígenas u originarios”

En la sesión anterior, reflexionamos sobre si debemos celebrar o conmemorar los 200 años de vida republicana que cumple nuestro país dentro del marco de la independencia nacional a través de la contrastación de fuentes diversas, en esta sesión específicamente explicaremos situaciones en las que se vulneran los derechos de los pueblos indígenas u originarios, sobre todo realizaremos el análisis en el proceso histórico de la República (S. XIX e inicios del XX).

Observamos la sesión propuesta por Aprendo en casa 👇


Para obtener el material de trabajo (ficha de trabajo y diapositivas) da click en los siguientes enlaces 👇

DIAPOSITIVAS DE CLASE

FICHA DE TRABAJO


lunes, 21 de junio de 2021

ÁREA TUTORÍA - SEMANA 15 “Conocemos aspectos relevantes sobre el Municipio Escolar y reconocemos su importancia como parte de la participación en la escuela”


El Municipio Escolar, contribuye a impulsar el trabajo de participación estudiantil desde un espacio permanente de opinión, participación y organización que fomenta el desarrollo de valores, ciudadanía y democracia, diseñado como una estructura sostenible, participativa, flexible y descentralizada, articulada a la Institución Educativa, que contribuye a la socialización y formación ciudadana de los niños, niñas y adolescentes.

El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades. (RVM Nº 0067-2011-ED, Art. 7.1).

Actividad de Inicio:

Observamos el siguiente vídeo ☝


Actividad de Desarrollo:
Trabajamos con el material de trabajo (diapositivas, sección actividad de desarrollo) para ello damos click en el enlace 👇

ACTIVIDAD DE CIERRE:
Observamos el siguiente vídeo y elaboramos nuestra evidencia👇 

Recuerda que puedes elaborar  tu evidencia con ayuda de tu familia. Esta evidencia será  un AFICHE, donde llames a la reflexión de la importancia del Municipio Escolar para nuestra I.E y sobre todo en la participación activa de los estudiantes en el proceso electoral a llevarse a cabo próximamente en nuestra I.E.

learning from home

domingo, 20 de junio de 2021

DPCC - 5TO AÑO SEMANA 15 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04: “Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana”

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO, DONDE SE EXPLICA EL TRABAJO A REALIZAR EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04:

Durante estas semanas, aplicaremos la experiencia de aprendizaje N°04 “Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana”, donde trabajaremos la competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, a lo largo de la aplicación de dicha experiencia, realizaremos un sinfín de actividades, que permitirán analizar y reflexionar sobre aspectos referentes a los avances y desafíos del país en cara al Bicentenario de nuestra independencia nacional.

Por ello durante, las semanas de trabajo realizaremos lo siguiente:
  • SEMANA 15: “Explicamos los avances y desafíos del país en el Bicentenario”
  • SEMANA 16: “Deliberamos sobre la importancia de los servicios básicos para llevar una vida saludable”.
  • SEMANA 17: “Proponemos iniciativas para mejorar nuestros hábitos y preservar la salud”

En la semana 18, elaboraremos un reportaje en vídeo, sobre las acciones que permitan  mejorar nuestros hábitos con la finalidad de preservarla. Esto nos ayudará en nuestra familia y comunidad pues contribuirá a prevenir enfermedades y tener una vida saludable.

Sesión N°01: "EXPLICAMOS LOS AVANCES Y LOS DESAFÍOS DEL PAÍS EN EL BICENTENARIO"

Para interiorizar la información, observamos el Vídeo de Aprendo de Aprendo en Casa, no olvides que debes realizar tu Método Cornell, que te permitirá una mejor comprensión de la experiencia de aprendizaje ☝


Para obtener el material de trabajo de la Sesión N°01 (ficha de trabajo y diapositivas de clase), damos click en el siguiente enlace 👇






CCSS - 4TO AÑO SEMANA 15: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°04 “Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a nuestro bicentenario”


Durante estas semanas, aplicaremos la experiencia de aprendizaje N°04 “Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a nuestro bicentenario”, donde trabajaremos la competencia Construye Interpretaciones Históricas, a lo largo de la aplicación de dicha experiencia, realizaremos un sinfín de actividades, que permitirán analizar y reflexionar sobre los aportes de los grupos sociales en cara al Bicentenario de nuestra independencia nacional.

Por ello durante, las semanas de trabajo realizaremos lo siguiente:

SEMANA 15: “Reflexionamos acerca de si debemos celebrar o conmemorar el bicentenario de nuestra independencia”

SEMANA 16: “Explicamos situaciones en las que se vulneran los derechos de los pueblos indígenas u originarios”

SEMANA 17: “Proponemos acciones para promover los derechos de los pueblos indígenas u originarios”

SEMANA 18: “Elaboramos, escribimos y revisamos el acta de compromiso, donde sustentemos acciones que contribuyan a forjar una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe”.

SEMANA 15 - TÍTULO DE LA SESIÓN: “Reflexionamos acerca de si debemos celebrar o conmemorar el bicentenario de nuestra independencia”

PARA OBSERVAR EL MATERIAL DE TRABAJO (DIAPOSITIVAS Y FICHA DE TRABAJO), DA CLICK EN LOS SIGUIENTES ENLACES:

FICHA DE TRABAJO

DIAPOSITIVAS DE SESIÓN 1

OBSERVAMOS EL MATERIAL COMPLEMENTARIO A TRAVÉS DEL VÍDEO APRENDO EN CASA


Recuerda que, debes elaborar siempre tu Método Cornell, una vez terminado de observar el vídeo.



lunes, 14 de junio de 2021

SESIÓN DE TUTORÍA 4TO "A" SEMANA 13 y 14 - “Reflexionamos sobre nuestros logros y aspectos por superar”

Este año es muy retador, como estudiantes tenemos que aprender a ser más autónomas/os en la gestión de nuestros aprendizajes, EN ESTA SESIÓN revisaremos y reflexionaremos sobre nuestras fortalezas y oportunidades, y aprenderemos a establecer horarios no solo para cumplir con nuestras actividades académicas, sino también para cumplir con las tareas asignadas en casa. 

Cuidar de nuestra salud y la de los demás es un gran desafío, pero trabajando en equipo lo estamos logrando. RECUERDA QUE La vida es un desafío constante, a veces hacemos planes y, por diversos factores, suceden cosas inesperadas y tenemos que modificarlos. 

nO OLVIDES QUE Los cambios al principio nos generan angustia y preocupación, pero estas situaciones son en las que surgen también las grandes oportunidades.

EN ESTA SESIÓN, Haremos un alto en nuestra rutina para reflexionar sobre lo aprendido y logrado durante el 1er  Bimestre académico. Evaluar lo aprendido y logrado nos permite reconocer nuestras fortalezas e identificar lo que necesitamos para seguir avanzando en nuestro desarrollo personal para alcanzar nuestros sueños. 

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO

PARA OBTENER EL MATERIAL DE TRABAJO (DIAPOSITIVAS) DA CLICK EN EL ENLACE 👇

CCSS 4TO AÑO - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03 SESIÓN 04 - SEMANA 14- TÍTULO DE LA SESIÓN: “Elaboramos un podcast con propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y a apostar por el buen vivir”

 ¿Qué es un podcast?

Los podcasts son una serie de episodios grabados en audio y transmitidos online. Estos pueden ser grabados en diferentes formatos, siendo los más comunes entrevistas entre invitado y presentador y grabaciones individuales donde el presentador (o presentadores) comenta sobre un tema específico.

Cualquiera que sea el formato de presentación, estos programas necesitan obligatoriamente de un tema y de alguien para realizar la presentación (normalmente denominados hosts).

Como dato interesante, la palabra podcast es resultado de la unión de las palabras iPod, refiriéndose a que este contenido es portátil y a Broadcast, refiriéndose a que su transmisión sigue el mismo modelo de las transmisiones vía radio.

Y, a pesar de que están disponibles online, una de sus características fundamentales es la posibilidad de descargar los episodios para escucharlos continuamente.

En esta sesión elaboraremos un podcast con propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y a apostar por el buen vivir. Recuerda que debes elaborar previamente un guión. 

Bitmoji Image

Para obtener el material de trabajo (diapositivas y ficha de trabajo) ingresa al siguiente enlace:

DIAPOSITIVAS DE CLASE

FICHA DE TRABAJO

Bitmoji Image

DPCC 5TO AÑO C Y D - EXPERIENCIA 3 SEMANA 13 Y 14- TÍTULO DE LA SESIÓN:“¿CÓMO PODEMOS RECONOCER Y REGULAR NUESTRAS EMOCIONES?”

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?

Siempre hemos oído decir que el Cociente intelectual (IQ) es un buen indicador para saber si una persona será exitosa en la vida. La puntuación del test de inteligencia, decían, podría establecer una relación fuerte con el desempeño académico y el éxito profesional. Esto no es en sí incorrecto, pero nos ofrece una imagen sesgada e incompleta de la realidad.

De hecho, los investigadores y las corporaciones empezaron a detectar hace unas décadas que las capacidades y habilidades necesarias para tener éxito en la vida eran otras que iban más allá del uso de la lógica y la racionalidad, y éstas capacidades no eran evaluables mediante ningún test de inteligencia. Es necesario tener en cuenta una concepción más amplia de lo que son las habilidades cognitivas básicas, aquello que entendemos que es la inteligencia.

Prueba de ello es que empezaron a ganar terreno algunas teorías de la inteligencia que intentaban comprenderla desde ópticas diferentes, como la  Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner  o la Inteligencia Emocional que popularizó Daniel Goleman.

Los principales modelos de Inteligencia Emocional dan mucha importancia a la regulación de las propias emociones. ya que de nada sirve reconocer nuestras propias emociones si no podemos manejarlas. 

La inteligencia emocional es la capacidad de comprender, utilizar y controlar nuestras emociones. Por ello, en esta sesión abordaremos uno de los elementos importantes de la Inteligencia Emocional que es la AUTORREGULACIÓN, la cual es el conjunto de mecanismos que te van a permitir dirigir tu conducta hacia lo que quieras conseguir respetándote y respetando a los demás. Estos mecanismos se aprenden a lo largo del ciclo vital, con mucha práctica, esfuerzo y reflexión... 

Te invito a participar activamente en esta sesión de aprendizaje, que corresponde a la Experiencia N°03.

Observamos el vídeo de Aprendo en Casa 👇


Para observar la ficha de trabajo y las diapositivas de la sesión damos click en los siguientes enlaces 👇


Para obtener el Método Cornell de toma de apuntes, doy click en el siguiente enlace 👇



III BIMESTRE - “NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJOR”

  SESIÓN 1: “PRACTICANDO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE” Los buenos hábitos de salud pueden permitirte evitar  enfermedades y mejorar TU calidad ...