viernes, 27 de agosto de 2021
ÁREA TUTORÍA - 4TO A SEMANA 22/ TÍTULO DE LA SESIÓN:“TOMAMOS DECISIONES RESPONSABLES”
DPCC - SEMANA 22 Y 23 TÍTULO DE LA EXPERIENCIA N°05: “Promovemos acciones para una mejor convivencia”
SESIÓN N°02“DELIBERAMOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL”
¡Hola, chicos y chicas de Quinto Año de Secundaria!
¡Bienvenidos! ¡Ya estamos en nuestra QUINTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE!
Es importante que para realizar los procesos de esta sesión, tomes en cuenta las actividades propuestas en la ficha de trabajo, además de realizar tus grupos de WhatsApp para el proceso de deliberación.

jueves, 26 de agosto de 2021
CCSS- SEMANA 22 Y 23 EXPERIENCIA N°05 - TÍTULO DE LA SESIÓN N°02: “EXPLICAMOS LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN”
¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos a una nueva experiencia de aprendizaje!
Comenzamos…
RECUERDA QUE...
4TO A
4TO B
4TO C
4TO D
PARA OBTENER LOS MATERIALES (FICHA DE TRABAJO Y DIAPOSITIVAS) INGRESA A LOS SIGUIENTES ENLACES 👇
DIAPOSITIVAS DE CLASE
FICHA DE TRABAJO 📕
lunes, 16 de agosto de 2021
ÁREA TUTORÍA 4TO A- SEMANA 21-SESIÓN 04: PROGRAMA DE VIDA “APRENDO A NEGOCIAR”

EN ESTA SESIÓN SEGUIREMOS TRABAJANDO CON EL PROGRAMA DE VIDA Y APRENDEREMOS A NEGOCIAR ANTE UNA SITUACIÓN DE CONFLICTO, TE INVITO A PARTICIPAR ACTIVAMENTE A TRAVÉS DEL MOMENTO SINCRÓNICO.
ANTES DE DAR INICIO A LA SESIÓN DE HOY, COMPLETAMOS EL SIGUIENTE JAMBOARD
PARA OBTENER EL MATERIAL DE TRABAJO (DIAPOSITIVAS E INFOGRAFÍA) DA CLICK EN LOS SIGUIENTES ENLACES 👇
PARA OBSERVAR LA SESIÓN, REVISA EL SIGUIENTE VÍDEO 💁

sábado, 14 de agosto de 2021
ÁREA TUTORÍA 4TO A III BIMESTRE - SESIÓN DE VIDA N°03 “LOS RIESGOS DE LA AUTOMEDICACIÓN"

En esta sesión, los estudiantes reconocen el riesgo de la automedicación.
Para encontrar el material de trabajo (diapositivas e infografía), dar click en el enlace 👇
III BIMESTRE - ÁREA DPCC 5TO AÑO C Y D- SEMANA 20 Y 21 EXPERIENCIA N°05 - “Promovemos acciones para una mejor convivencia”
martes, 10 de agosto de 2021
III BIMESTRE- ÁREA CCSS - 4TO AÑO SEMANA 20 Y 21- EXPERIENCIA N°05 “Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa”
“Interpretamos fuentes sobre el acceso a la educación en el Perú colonial”
¡Bienvenidas y bienvenidos a una nueva experiencia de aprendizaje! En esta sesión, interpretaremos fuentes sobre el pasado, para saber cómo las diferencias étnicas se reflejaron en la educación colonial. Así podremos argumentar si los cambios ocurridos en el acceso a la educación ayudaron a disminuir la discriminación en el Perú…
Para observar el material de trabajo (ficha de trabajo y diapositivas), da click en el siguiente enlace 👇
FICHA DE ANÁLISIS DE FUENTES- SESIÓN SINCRÓNICA
MATERIAL COMPLEMENTARIO
OBSERVA LOS VÍDEOS Y ELABORA EL MÉTODO CORNELL, RECUERDA QUE DEBES TRABAJAR CON EL MATERIAL COMPLEMENTARIO COMO APOYO A TUS APRENDIZAJES
VIDEO 1
miércoles, 21 de julio de 2021
CCSS 4TO AÑO: SEMANA 19 - EXPERIENCIA 4: SESIÓN 4 “Elaboramos, escribimos y revisamos el acta de compromiso, donde sustentemos acciones que contribuyan a forjar una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe”
A CONTINUACIÓN TE PRESENTAMOS EL MATERIAL DE TRABAJO QUE TE PERMITIRÁ ELABORAR TU EVIDENCIA DE FINAL DE LA EXPERIENCIA N°04:
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viernes, 16 de julio de 2021
ÁREA DPCC- SEMANA 17 Y 18 - EXPERIENCIA 4: “PROPONEMOS INICIATIVAS PARA MEJORAR NUESTROS HÁBITOS Y PRESERVAR LA SALUD”
DURANTE LAS SEMANAS ANTERIORES, HEMOS DELIBERADO SOBRE LA IMPORTANCIA DE ACCEDER A LOS SERVICIOS BÁSICOS, EN ESTA SESIÓN DE APRENDIZAJE PROPONDREMOS LA MEJORA DE NUESTROS HÁBITOS PARA PRESERVAR LA SALUD, ES IMPORTANTE QUE DENTRO DEL CONTEXTO DEL BICENTENARIO, ANALICEMOS DIVERSAS PROBLEMÁTICAS, LOS CUALES SE CONVIERTEN EN GRANDES DESAFÍOS Y MIRAR MÁS ALLA DE UNA CELEBRACIÓN COMO SON LOS 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA NACIONAL, SINO VISIONAR CON MAYOR PERSPECTIVA EL PAÍS EN EL QUE DESEAMOS VIVIR...
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ÁREA CCSS - SEMANA 18 EXPERIENCIA 4: “Proponemos acciones para promover los derechos de los pueblos indígenas u originarios”- PARTE II
La región amazónica fue vista como una fuente inagotable de recursos por las élites económicas, pero estas ansias de «progreso» se enfrentaron a una realidad: ese espacio era (y es) habitado por comunidades indígenas, que pronto fueron vistas como el otro, es decir, como seres periféricos. Por eso, el afán explorador -carreteras, inversionistas- se enfrentó en su expansión contra estas comunidades de formas bastante duras, como en Loreto durante la fiebre del caucho.
Pese a su actual reconocimiento por su enorme riqueza natural, lingüística y social, las comunidades amazónicas continúan amenazadas por distintas actividades ilegales, que además de contaminar los ecosistemas, trasgreden las formas de vida locales y traen consigo enfermedades y actividades criminales, teniendo como consecuencia el desplazamiento de estos ciudadanos. Por ello, esta Cátedra busca repensar la Amazonía como uno de los retos de nuestro tercer siglo de vida republicana.
Vídeo 2- Historia del Caucho en la Amazonia Peruana
III BIMESTRE - “NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJOR”
SESIÓN 1: “PRACTICANDO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE” Los buenos hábitos de salud pueden permitirte evitar enfermedades y mejorar TU calidad ...
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SESIÓN 1: “APRENDO A RECONOCER MIS POTENCIALIDADES Y LIMITACIONES PARA FORTALECER MI IDENTIDAD PERSONAL” La identidad personal está consti...
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SESIÓN 4:“RECONOCEMOS NUESTRA IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL” El término cultura (del latín cultus) hace referencia al cultivo del espíri...
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SEMANA 24 - TÍTULO DE LA SESIÓN: "EXPLICAMOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS EN LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS" Hola! ¡Bienvenidas y bi...
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Durante estas semanas, aplicaremos la experiencia de aprendizaje N°02 “Promovemos la toma de decisiones responsables respecto al emprendimie...
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INTRODUCCIÓN: La región amazónica fue vista como una fuente inagotable de recursos por las élites económicas, pero estas ansias de «progreso...













