SESIÓN DE TUTORÍA 4TO "A" SEMANA 13 y 14 - “Reflexionamos sobre nuestros logros y aspectos por superar”

Este año es muy retador, como estudiantes tenemos que aprender a ser más autónomas/os en la gestión de nuestros aprendizajes, EN ESTA SESIÓN revisaremos y reflexionaremos sobre nuestras fortalezas y oportunidades, y aprenderemos a establecer horarios no solo para cumplir con nuestras actividades académicas, sino también para cumplir con las tareas asignadas en casa. 

Cuidar de nuestra salud y la de los demás es un gran desafío, pero trabajando en equipo lo estamos logrando. RECUERDA QUE La vida es un desafío constante, a veces hacemos planes y, por diversos factores, suceden cosas inesperadas y tenemos que modificarlos. 

nO OLVIDES QUE Los cambios al principio nos generan angustia y preocupación, pero estas situaciones son en las que surgen también las grandes oportunidades.

EN ESTA SESIÓN, Haremos un alto en nuestra rutina para reflexionar sobre lo aprendido y logrado durante el 1er  Bimestre académico. Evaluar lo aprendido y logrado nos permite reconocer nuestras fortalezas e identificar lo que necesitamos para seguir avanzando en nuestro desarrollo personal para alcanzar nuestros sueños. 

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO

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DIAPOSITIVAS DE CLASE

CCSS 4TO AÑO - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03 SESIÓN 04 - SEMANA 14- TÍTULO DE LA SESIÓN: “Elaboramos un podcast con propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y a apostar por el buen vivir”

 ¿Qué es un podcast?

Los podcasts son una serie de episodios grabados en audio y transmitidos online. Estos pueden ser grabados en diferentes formatos, siendo los más comunes entrevistas entre invitado y presentador y grabaciones individuales donde el presentador (o presentadores) comenta sobre un tema específico.

Cualquiera que sea el formato de presentación, estos programas necesitan obligatoriamente de un tema y de alguien para realizar la presentación (normalmente denominados hosts).

Como dato interesante, la palabra podcast es resultado de la unión de las palabras iPod, refiriéndose a que este contenido es portátil y a Broadcast, refiriéndose a que su transmisión sigue el mismo modelo de las transmisiones vía radio.

Y, a pesar de que están disponibles online, una de sus características fundamentales es la posibilidad de descargar los episodios para escucharlos continuamente.

En esta sesión elaboraremos un podcast con propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y a apostar por el buen vivir. Recuerda que debes elaborar previamente un guión. 

Para obtener el material de trabajo (diapositivas y ficha de trabajo) ingresa al siguiente enlace:

DIAPOSITIVAS DE CLASE

FICHA DE TRABAJO

DPCC 5TO AÑO C Y D - EXPERIENCIA 3 SEMANA 13 Y 14- TÍTULO DE LA SESIÓN:“¿CÓMO PODEMOS RECONOCER Y REGULAR NUESTRAS EMOCIONES?”

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?

Siempre hemos oído decir que el Cociente intelectual (IQ) es un buen indicador para saber si una persona será exitosa en la vida. La puntuación del test de inteligencia, decían, podría establecer una relación fuerte con el desempeño académico y el éxito profesional. Esto no es en sí incorrecto, pero nos ofrece una imagen sesgada e incompleta de la realidad.

De hecho, los investigadores y las corporaciones empezaron a detectar hace unas décadas que las capacidades y habilidades necesarias para tener éxito en la vida eran otras que iban más allá del uso de la lógica y la racionalidad, y éstas capacidades no eran evaluables mediante ningún test de inteligencia. Es necesario tener en cuenta una concepción más amplia de lo que son las habilidades cognitivas básicas, aquello que entendemos que es la inteligencia.

Prueba de ello es que empezaron a ganar terreno algunas teorías de la inteligencia que intentaban comprenderla desde ópticas diferentes, como la  Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner  o la Inteligencia Emocional que popularizó Daniel Goleman.

Los principales modelos de Inteligencia Emocional dan mucha importancia a la regulación de las propias emociones. ya que de nada sirve reconocer nuestras propias emociones si no podemos manejarlas. 

La inteligencia emocional es la capacidad de comprender, utilizar y controlar nuestras emociones. Por ello, en esta sesión abordaremos uno de los elementos importantes de la Inteligencia Emocional que es la AUTORREGULACIÓN, la cual es el conjunto de mecanismos que te van a permitir dirigir tu conducta hacia lo que quieras conseguir respetándote y respetando a los demás. Estos mecanismos se aprenden a lo largo del ciclo vital, con mucha práctica, esfuerzo y reflexión... 

Te invito a participar activamente en esta sesión de aprendizaje, que corresponde a la Experiencia N°03.

Observamos el vídeo de Aprendo en Casa 👇

Para observar la ficha de trabajo y las diapositivas de la sesión damos click en los siguientes enlaces 👇

FICHA DE TRABAJO

DIAPOSITIVAS DE CLASE

Para obtener el Método Cornell de toma de apuntes, doy click en el siguiente enlace 👇

Método Cornell para la Toma de Apuntes

CCSS- 4TO AÑO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03- SESIÓN 03 - SEMANA 13: TÍTULO DE LA SESIÓN “Construimos ciudades y comunidades con aire limpio”

Bienvenidos a una nueva sesión de la tercera experiencia de aprendizaje. Vamos a recordar lo trabajado en la actividad anterior: 

En la actividad anterior, analizamos e identificamos los efectos de la contaminación del aire en la salud y sustentamos que nuestras acciones pueden impactar de manera positiva o negativa en su calidad. 

En esta actividad, explicaremos por qué es importante considerar el desarrollo sostenible para la toma de decisiones y acciones frente al deterioro del aire, así como su recuperación y prevención. 

PARA OBSERVAR EL MATERIAL DE TRABAJO (DIAPOSITIVAS Y FICHA DE TRABAJO), DAR CLICK EN LOS ENLACES👇

DIAPOSITIVAS DE CLASE

FICHA DE TRABAJO

MATERIAL COMPLEMENTARIO - Observamos el vídeo de Aprendo en casa

ÁREA TUTORÍA SEMANA 11 Y 12 - SESIÓN DE TUTORÍA ¿QUÉ HACER ANTE UN DESASTRE NATURAL?

ACTIVIDAD DE INICIO

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO

LUEGO, RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Qué significa para ti estas imágenes? 
2. ¿Te sientes preparado para un desastre en casa o en cualquier ambiente?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO MATRIZ 

ACTIVIDAD DE CIERRE

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO

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DIAPOSITIVAS DE CLASE

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EVIDENCIAS DE SESIÓN-AFICHES👇

ÁREA DPCC 5to AÑO - SEMANA 11 y 12 - EXPERIENCIA N°03 - TÍTULO DE LA SESIÓN: “Argumentamos la importancia de gestionar adecuadamente nuestras emociones”

En la sesión anterior planteamos la importancia de reconocer e identificar nuestras emociones, teniendo en cuenta que las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira, etc, estas son conocidas por todos nosotros pero no por ello dejan de tener complejidad. Aunque todos hemos sentido la ansiedad o el nerviosismo, no todos somos conscientes de que un mal manejo de estas emociones puede acarrear un bloqueo o incluso una enfermedad. Por ello, es importante gestionarlas de manera adecuada y para hacerlo debemos autorregularnos.

La autorregulación es la habilidad de un individuo para controlar su comportamiento y también sus emociones. Se desarrolla con el tiempo, e involucra muchos aspectos del desarrollo social, emocional y cognitivo.  La autorregulación puede también ser considerada como la integración exitosa de la emoción (lo que siente el individuo) y la percepción (lo que el individuo sabe o puede hacer) que da como resultado un comportamiento apropiado.

En esta sesión trataremos sobre el adecuado manejo de las emociones; así como también del desarrollo de ciertas habilidades que permitan gestionarlas adecuadamente.

Observamos el siguiente vídeo:

Observamos el vídeo de Aprendo en casa

Para observar las diapositivas y  ficha de trabajo, damos click en el siguiente enlace:

DIAPOSITIVAS DE CLASE

FICHA DE TRABAJO

CCSS - SEMANA 11 Y 12 EXPERIENCIA 3 SESIÓN 2: “EXPLICAMOS COMO ALGUNAS DESICIONES Y ACCIONES DE LOS ACTORES SOCIALES DETERIORAN LA CALIDAD DEL AIRE”

 

En esta sesión, analizaremos críticamente una fuente que aborda acerca de la contaminación del aire y la subsecuente declaratoria de emergencia ambiental en dos distritos del Callao. Para ello, identificarán las causas y las consecuencias de dicha contaminación y reconocerán a los actores sociales involucrados, a la vez que determinarán cuál es su rol y participación en dicha problemática. 

En este proceso, establecerán cómo afecta la contaminación del aire a los derechos de las personas a partir del análisis de sus múltiples dimensiones (natural, social, sanitaria, etc.).

PARA OBSERVAR EL MATERIAL COMPLEMENTARIO, VÍDEO APRENDO EN CASA DAMOS CLICK EN LA IMAGEN

Para observar las diapositivas y  ficha de trabajo, damos click en el siguiente enlace:

DIAPOSITIVAS DE CLASE

FICHA DE TRABAJO

ÁREA TUTORÍA SEMANA 10 - 4TO A TÍTULO DE LA SESIÓN "TODOS TENEMOS DERECHO A UN BUEN TRATO"

 

OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO:

ANALIZAMOS Y REFLEXIONAMOS EN BASE A LO TRATADO EN EL VÍDEO Y  RESPONDEMOS ¿QUÉ SEÑALES DE MALTRATO SE PUEDE

OBSERVAR EN LAS ADOLESCENTES? ¿PORQUÉ SE DAN TALES SITUACIONES? ¿QUÉ HARIAS TU EN ESE CASO?

PARA OBSERVAR LAS DIAPOSITIVAS DE LA SESIÓN DE TUTORÍA, DAMOS CLICK  EN EL SIGUIENTE ENLACE 👇

DIAPOSITIVAS- TUTORÍA SEMANA 10

MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LA SESIÓN👇

RECUERDA QUE...

 LA EVIDENCIA DE ESTA SESIÓN ES ELABORAR UN AFICHE Y/O VÍDEO, EL CUAL DEBES ENTREGAR A TU TUTORA A TRAVÉS DEL GRUPO DE WHATSAPP.

II BIMESTRE ÁREA DPCC 5TO AÑO- EXPERIENCIA N°03 “PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE”

 TÍTULO DE LA SESIÓN:

“RECONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES Y SU IMPORTANCIA EN RELACIÓN CON NUESTRA SALUD” 

ANTES DE INGRESAR A LA SESIÓN DE HOY, INGRESA AL JAMBOARD 

JAMBOARD DE BIENVENIDA

PRESENTAMOS A TRAVÉS DEL VÍDEO LA EXPERIENCIA N°03

INTRODUCCIÓN:

Como resultado del trabajo de las actividades A REALIZAR EN EL ÁREA EN LAS DIVERSAS SEMANAS DE TRABAJO, vamos a difundir una campaña para promover la conservación de nuestra salud, la de nuestra familia, la DE NUESTRA comunidad y el ambiente en EL CUAL vivimos, la que será apoyada por diversos recursos audiovisuales que desarrollemos, eligiendo lo que mejor se ajuste a nuestras posibilidades de actuación y en función de los recursos con los que contemos. Al comunicar o presentar la campaña promocional, EN CADA CLASE deberemos modelar nuestra propuesta, PARA ser difundida en nuestra familia o por diferentes medios no presenciales. 

Como estudiantes de 5.° de secundaria, la preocupación por nuestro futuro es prevaleciente; sin embargo, conocer nuestras emociones puede brindarnos la oportunidad de tomar decisiones y afrontar nuestros retos en las mejores

condiciones.

ahora entraremos de lleno a nuestra sesión de aprendizaje:

PARA COMPRENDER LA SESIÓN DE CLASE Y EL TRABAJO A REALIZAR EN LA SEMANA 10, OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO 👇

PARA OBTENER EL MATERIAL DE TRABAJO (FICHA DE TRABAJO Y DIAPOSITIVAS), DAR CLICK EN LOS SIGUIENTES ENLACES 👇:

FICHA DE TRABAJO - EXPERIENCIA 03- SESIÓN 1

DIAPOSITIVAS DE CLASE DPCC- EXPERIENCIA 3

para observar el material complementario sobre las emociones, ingresamos al canal de youtube:

Luego de haber observado el vídeo, realiza tu método cornell de toma de apuntes, para obtener el documento, da click en el enlace 👇

FICHA MÉTODO CORNELL

II BIMESTRE ÁREA CIENCIAS SOCIALES - SEMANA 10- 4TO AÑO - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03 “Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente”

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Identificamos las actividades que contaminan el aire que respiramos”

introducción:

La contaminación ambiental, es la presencia y concentración de factores que alteran la estructura y funcionamiento del ecosistema del medio ambiente.

La contaminación ambiental es un problema global, que afecta a todos cuantos vivimos en el planeta Tierra, y que, por lo tanto, debe ser abordado con responsabilidad. 

Año a año vemos que la contaminación ambiental aumenta, tanto por acciones poco responsables de las personas como por determinadas actividades productivas en la industria. Las consecuencias que afrontamos son diversas: enfermedades a la piel, el deterioro de la madre tierra (Pachamama), entre otras. 

En esta experiencia de aprendizaje, analizaremos los factores que ocasionan la contaminación ambiental y nos comprometeremos con la prevención y el cuidado integral de la salud y del ambiente. 

Antes de iniciar nuestra sesión, ingresaremos al Jamboard y respondemos la pregunta planteada, para el ingreso da click en el siguiente enlace 👇

PIZARRA JAMBOARD- BIENVENIDA

PARA OBTENER EL MATERIAL FICHA DE TRABAJO, DAMOS CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE 👇

FICHA DE TRABAJO - EXPERIENCIA N°03 SESIÓN 1

PARA OBSERVAR EL MATERIAL COMPLEMENTARIO (VÍDEO APRENDO EN CASA), DAR CLICK 👇

DESPÚES DE HABER OBSERVADO EL MATERIAL COMPLEMENTARIO, REALIZARÁS EL MÉTODO CORNELL PARA LA TOMA DE APUNTES, PARA OBTENERLO, DA CLICK EN EL ENLACE👇

MÉTODO CORNELL PARA LA TOMA DE APUNTES

AHORA, INGRESAMOS DE LLENO AL TRABAJO DE LA SESIÓN A TRAVÉS DEL RECURSO GENIALLY:

ÁREA DPCC - SEMANA 08 Y 09 -EXPERIENCIA 2

SEMANA 08 - TÍTULO DE LA SESIÓN: “ Proponemos recomendaciones para el cumplimiento de las normas (de bioseguridad, tributarias y municipales) en la ejecución de los emprendimientos”

Ser ciudadanos activos implica participar en favor de los asuntos de nuestra comunidad. Todos tenemos el derecho y el deber de participar, y podemos hacerlo proponiendo alternativas de solución a los problemas, dando nuestras ideas para seguir mejorando como sociedad, y actuando en la promoción de los derechos, leyes, normas, etc. Por ello, luego de haber desarrollado las actividades de las diversas competencias, redactaremos las recomendaciones para el cumplimiento de las normas en la ejecución de los emprendimientos de nuestra familia o comunidad. 

Para trabajar con los recursos, da click en el siguiente enlace 👇

FICHA DE TRABAJO- SEMANA 08

SEMANA 09 -TÍTULO DE LA SESIÓN: “Elaboramos una infografía proponiendo recomendaciones de cómo podemos tomar decisiones responsables respecto al emprendimiento de nuestra familia y comunidad”

Para proponer nuestras recomendaciones que contribuyan a tomar decisiones responsables respecto a un emprendimiento en la familia y comunidad a través de una Infografía, es importante que hayas analizado las fuentes (propuestas en los recursos de las diversas fichas de trabajo); así como también hayas analizado y participado activamente en el proceso de deliberación, esto te permitirá que plasmes en tu evidencia lo solicitado y promuevas dichas recomendaciones a tu familia y comunidad.

Para obtener los recursos, da click en el enlace 👇

FICHA DE TRABAJO- SEMANA 09 INFOGRAFÍA

DIAPOSITIVAS ¿CÓMO SE ELABORA UNA INFOGRAFÍA?

ÁREA CCSS - SEMANA 09 - TÍTULO DE LA SESIÓN: “Gestionamos nuestros recursos económicos para posibles emprendimientos”

En la sesión anterior, aprendimos a evaluar las diferentes opciones al momento de decidirnos por solicitar un crédito, siempre que nuestros ahorros no sean suficientes. En esta sesión, aprenderemos a elaborar un presupuesto. Con los aprendizajes adquiridos, podremos explicar en nuestro plan de acción cómo utilizar los recursos económicos con responsabilidad en caso de que decidamos asumir un emprendimiento.

Para obtener los materiales de esta sesión, damos click en los enlaces 👇

DIAPOSITIVAS CLASE

FICHA DE TRABAJO